T-Factor fue un proyecto europeo de la convocatoria H2020 de la línea de innovación e investigación que, durante cuatro años, hasta mayo de 2024, unió a un consorcio diverso de veinticinco socios de catorce países y siete ciudades piloto: Bilbao, Lisboa, Ámsterdam, Londres, Milán, Kaunas y Shanghái. Estas ciudades sirvieron como laboratorios dinámicos, fomentando la experimentación, la innovación y el aprendizaje colectivo para explorar el potencial transformador de los usos temporales en la regeneración urbana.
La tendencia a la utilización de los denominados usos temporales como herramientas de transformación y regeneración urbana está creciendo en todo el mundo. Los edificios vacíos, las parcelas y las zonas infrautilizadas se reconvierten cada vez más en centros temporales para la experimentación colaborativa. Este cambio está fomentando una amplia gama de actividades culturales, sociales y empresariales innovadoras. Estas iniciativas suelen desempeñar un papel crucial en la creación de activos para la ciudad con valor público y en la revitalización de las estructuras sociales, culturales y económicas de las áreas urbanas en proceso de regeneración y/o transformación. A menudo, son idóneas para convertirse en elementos duraderos de los entornos locales, sirviendo de prototipos para futuros usos o soluciones urbanas y sociales.
Más Info. Web T-Factor: https://www.t-factor.eu/
La estrategia del proyecto piloto de Bilbao se centró en la colaboración entre tres centros de educación superior (Mondragon Unibertsitatea, Universidad de Deusto y la escuela superior de diseño IED-Kunsthal), iniciativas culturales y creativas de la isla, los socios locales de T-Factor (Espacio Open, Tecnalia y Bilbao Ekintza) y algunos de las entidades socias europeas (UOC, TUDO, UAL, ANCI Toscana, LAND). Juntos, creamos una comunidad de práctica que conceptualizó, diseñó, desarrolló y construyó tres espacios temporales en la isla de Zorrotzaurre con la implicación directa en cada fase de los/las estudiantes de los centros educativos locales.
A través de esta colaboración se co-diseñaron «planes de estudios innovadores» integrados en el plan de estudios oficial de diferentes asignaturas. Estos planes de estudios permitieron a los/las jóvenes estudiantes adquirir una experiencia práctica que les permitió abordar cuestiones sociales y medioambientales a través de la cocreación de estos espacios.
Las conferencias, talleres y actividades dieron como resultado treinta prototipos de diseño de espacios urbanos y la fabricación e instalación de tres de ellos, con la implicación de 110 estudiantes, 20 profesionales del diseño y la innovación social y 42 participaciones de vecinos que en diferentes momentos tomaron parte en las actividades de cocreación.