Berrikuntzaren eta ikerketaren lerroko H2020 deialdiaren Europako proiektu bat izan zen T-Factor , eta lau herrialdetako eta zazpi hiri pilotutako hogeita bost bazkide batu zituen lau urtez partzuergo batean, 2024ko maiatzera arte. Bilbo, Lisboa, Amsterdam, Londres, Milan, Kaunas eta Shanghai izan ziren hiriak. Hiri horiek laborategi dinamikoak izan ziren, eta esperimentazioa, berrikuntza eta ikaskuntza kolektiboa sustatu zituzten hiri-berroneratzearen arloko aldi baterako erabileren potentzial eraldatzailea aztertzeko.
Aldi baterako erabilera horiek eraldaketarako eta hiri-berroneratzerako erabiltzeko joera hazten ari da mundu osoan. Gero eta ohikoagoa da eraikin hutsak, lursailak eta gutxi erabiltzen diren eremuak esperimentazio kolektiborako aldi baterako zentro bihurtzea. Aldaketa horrek askotariko jarduera kulturalak, sozialak eta enpresarialak sustatzen ditu. Ekimen horiek rol erabakigarria izaten dute balio publikoa duten hirirako aktiboen sorkuntzan, eta birgaitze eta/edo eraldaketa-prozesuan dauden hiri eremuen egitura sozialen, kulturalen eta ekonomikoen biziberritzean. Tokiko inguruneetako elementu iraunkorrak bihurtzeko ezin hobeak izaten dira maiz, eta etorkizuneko erabilera edo soluzio urbanoentzako eta sozialentzako prototipoak bihurtzen dira.
Informazio gehiago. Web T-Factor: https://www.t-factor.eu/
Bilboko proiektu pilotuaren estrategia hiru goi-mailako hezkuntza-zentroren (Mondragon Unibertsitatea, Deustuko Unibertsitatea eta IED-Kunsthal goi-mailako diseinu-eskola), uharteko ekimen kultural eta sortzaileen, T-Factorren tokiko bazkideen (Espacio Open, Tecnalia eta Bilbao Ekintza) eta Europako erakunde bazkideetako batzuen arteko lankidetzan oinarritu zen (UOC, TUDO, UAL, ANCI Toscana, LAND). Komunitate praktiko bat sortu genuen elkarrekin, eta aldi baterako hiru espazio diseinatu, garatu eta eraiki genituen Zorrotzaurreko uhartean, tokiko hezkuntza-zentroetako ikasleen inplikazio zuzenarekin fase bakoitzean.
Lankidetza horren bitartez, hainbat ikasgaitako ikasketa-planean integratzeko «ikasketa-plan berritzaileak» diseinatu ziren elkarlanean. Ikasketa-plan horiei esker, esperientzia praktikoa eskuratu zuten ikasleek, eta gai sozialak eta ingurumenekoak jorratu zituzten espazio horien sorkuntza partekatuaren bitartez.
Konferentzien, tailerren eta jardueren bitartez, hiri-espazioen 30 diseinu-prototipo sortu ziren eta horietako hiru fabrikatu eta instalatu ziren; 110 ikasleren, diseinuaren eta berrikuntza sozialaren arloko 20 profesionalen eta bizilagunen 42 partaidetzaren laguntzarekin, hainbat sorkuntza-jardueratan hartu baitzuten parte.